Интервью

01.12.2024

Сегодня, в честь Дня математика, отмечающегося в день рождения выдающегося русского математика Николая Ивановича Лобачевского мы решили взять интервью у кандидата технических наук, доцента кафедры математики и естественнонаучных дисциплин Раева Олега Николаевича

Всегда ли у Вас была тяга к математике?

Особое отношение к математике появилось в школьное время в процессе взросления, когда начинаешь задумываться о том, что ты из себя представляешь, что тебе интересно, о своем будущем, о выборе направления будущей деятельности.
Позже, учась в техническом институте, изучаешь высшую математику, поскольку без неё, без умения понимать и применять математические модели изучаемых технических изделий, изучение дисциплин по будущей специальности просто невозможно.
По окончании учебы в институте, начиная творчески заниматься инженерной деятельностью, приходишь к осознанию, что специальных математических знаний не хватает, и ты продолжаешь дополнительно постоянно возвращаться к изучению тех или иных разделов математики. И так продолжается всю жизнь.
Работать инженером и при этом не знать математики невозможно. 

Расскажите, какой Ваш любимый раздел математики?

Теория дискретизации. Это сложный раздел математики, не надо понимать его в примитивном представлении школьного предмета «информатика».

Кто Ваш любимый ученый или математик? 

Любимых учёных не бывает. 
Есть те, кого ты уважаешь, кого ты берёшь для себя в качестве примера, чьи теории ты творчески используешь. 
Приведу трёх учёных.
Крупнейший математик XVIII века Леонард Эйлер, почти 30 лет проработавший в Петербургской академии, чьи научные работы актуальны и сегодня.
Русский учёный-естествоиспытатель мирового уровня, энциклопедист, поборник развития отечественной науки и образования Михали Васильевич Ломоносов. Особенно ценю его за сформулированные им идеи трёхкомпонентного зрения, почти на столетие опередившие теории Томаса Юнга и Германа фон Гельмгольца.
Не могу не отметить советского и российского учёного Владимира Александровича Котельникова, который первым строго математически обосновал теорию дискретизации, которую мы называем теоремой Котельникова, ставшей ключевой в современной теории информации.

Школьная математика — это настоящая математика, или нет? 

Конечно же, это настоящая математика. Другое дело, что есть разные уровни математики. Школьная математика является начальной ступенькой в продвижении к познанию высшей математики. Не зная школьной математики, невозможно изучать высшую.

Какой дадите совет нашим студентам в изучении математики? 

Важно не запоминание формул и последовательности действий при расчётах. Важно понимание смыслов, скрытых за формулами, умение применять их при изменении входных условий, умение выводить формулы.

«В любой науке столько истины, сколько в ней математики?» — согласны ли Вы с этим? 

Фраза красивая, но ни о чём. Истина — правильное отражение действительности в мысли. А действительность, во всей её полноте, человек познать/воспринять не может. Поэтому мы всегда говорим о наших представлениях, конечно, адекватных реальным объектам и явлениям, но адекватных только в тех пределах, в которых мы познали окружающий мир. 
Правильнее говорить о том, что математика, впрочем, как и философия, для остальных наук является инструментом, без которого создавать и развивать остальные науки не представляется возможным. Например, физика без математики не позволила бы человечеству преобразовать свою жизнь, создав и продолжая создавать техносферу.

Можете написать небольшое поздравление для студентов и преподавателей ТУ им. А.А. Леонова причастных к празднику?

Поздравляю всех с Днём математики — общим праздником, поскольку в жизни каждого человека присутствует математика. День математики — это не просто праздник. Это повод задуматься о себе, своём прошлом, настоящем и будущем, о путях развития человечества!